近日，“數(shù)筑時空?智啟未來”研討會暨2026年教育部測繪工程專業(yè)（智慧礦山方向）虛擬教研室年會在沈陽工學(xué)院召開。本次會議由教育部測繪工程專業(yè)（智慧礦山方向）虛擬教研室、全國測繪類專業(yè)虛擬仿真實踐教學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟主辦，沈陽工學(xué)院承辦，南方測繪協(xié)辦。
會議緊扣《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》工作要求，聚焦數(shù)字賦能空天信息、測繪專業(yè)虛擬教研室建設(shè)、數(shù)智化課程改革、東西部測繪學(xué)科協(xié)同發(fā)展等核心議題，系統(tǒng)梳理2022—2025年教研室建設(shè)成果，交流前沿教學(xué)實踐、共享專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗，為全國測繪類專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展搭建交流平臺。
教育部虛擬教研室秘書處白金鑫、遼寧省測繪地理信息學(xué)會理事長楊國范、中國礦業(yè)大學(xué)教授高井祥、沈陽工學(xué)院副校長楊玥、東北大學(xué)教授車德福、武漢大學(xué)教授黃海蘭、北京建筑大學(xué)測繪與城市空間信息學(xué)院黨委書記王堅、青海大學(xué)測繪教研室主任劉元旭、喀什大學(xué)地理學(xué)系主任薛治國、南方測繪集團副總裁郭寶宇等參會，會議由遼寧工程技術(shù)大學(xué)測繪與地理科學(xué)學(xué)院黨委書記王崇倡主持。
王崇倡教授主持會議
楊玥副校長代表承辦校，對現(xiàn)場嘉賓的到來表示熱烈歡迎。她介紹，近年來，學(xué)校緊扣國家“實景三維中國”“低空經(jīng)濟”戰(zhàn)略與北斗時空產(chǎn)業(yè)發(fā)展，南方測繪共建了沈工—南方測繪北斗時空信息產(chǎn)業(yè)學(xué)院，建設(shè)元宇宙創(chuàng)新中心、北斗導(dǎo)航與低空經(jīng)濟服務(wù)應(yīng)用中心、衛(wèi)星遙感創(chuàng)新應(yīng)用中心三大實踐教學(xué)平臺，打造三位一體的技術(shù)生態(tài)體系，希望以本次會議為契機，進一步深化與各兄弟院校和行業(yè)企業(yè)的合作。
白金鑫老師在致辭中，對虛擬教研室新一年的工作提出期許：要緊扣國家戰(zhàn)略，以產(chǎn)教融合、科教融匯激活測繪工程教研新動能；堅持數(shù)智賦能，以人工智能與平臺升級夯實智慧教研硬支撐；強化開放共享，以協(xié)同共建與示范推廣提升測繪工程教研輻射力，為虛擬教研室后續(xù)提質(zhì)升級指明方向。
高井祥教授作《測繪工程專業(yè)虛擬教研室建設(shè)與成效》主題報告，他深耕虛擬教研室建設(shè)多年，從團隊搭建、資源共建、教學(xué)協(xié)同、成果產(chǎn)出多維度展示了虛擬教研室成熟建設(shè)模式，供在場各位教育同仁參考借鑒。
黃海蘭教授作題為《數(shù)智化背景下 <數(shù)字地形測量學(xué)> 課程改革創(chuàng)新與實踐》的主題報告。她深耕測繪本科教學(xué)改革二十余載，作為《數(shù)字地形測量學(xué)》國家級一流本科課程核心主講教師，圍繞數(shù)智化轉(zhuǎn)型背景下的課程改革，分享了具備實操參考價值的改革思路、課堂創(chuàng)新舉措與數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)方案。
車德福教授帶來《數(shù)字孿生賦能智能測繪虛實聯(lián)動實訓(xùn)與 AI 測評平臺研發(fā)與實踐》主題報告。他長期從事數(shù)字孿生、智能測繪、礦山地理信息建模、虛實結(jié)合實訓(xùn)體系相關(guān)研究，深耕測繪新工科建設(shè)與智慧實訓(xùn)平臺研發(fā)，在測繪虛實實訓(xùn)建設(shè)、AI 智能考核評價體系構(gòu)建方面積累了豐富研究成果與落地實踐經(jīng)驗。報告分享的虛實結(jié)合實訓(xùn)平臺、智能考核體系研發(fā)經(jīng)驗，為各院校實訓(xùn)教學(xué)升級提供新思路。
王堅教授帶來《測繪類專業(yè)教學(xué)改革的幾點探討》主題報告。他長期深耕智能導(dǎo)航與位置服務(wù)研究，專注測繪類專業(yè)人才培養(yǎng)體系優(yōu)化、教學(xué)模式創(chuàng)新與學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展，在測繪專業(yè)教學(xué)改革、導(dǎo)航與位置服務(wù)應(yīng)用等領(lǐng)域成果豐碩。本次報告深度剖析測繪類專業(yè)發(fā)展痛點，圍繞人才培養(yǎng)定位、課程體系優(yōu)化、產(chǎn)教融合、師資建設(shè)等關(guān)鍵改革難點給出系統(tǒng)性解決方案，引人深思。
劉元旭教授帶來報告《“東課西授” 為始助力青海大學(xué)測繪學(xué)科高速發(fā)展》。他長期扎根西部高校測繪教育一線，立足青海地域特色與學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀，積極探索東西部高校教研協(xié)作新模式，持續(xù)推動優(yōu)質(zhì)測繪教育資源落地西部、賦能本土學(xué)科發(fā)展。報告充分展現(xiàn)虛擬教研室打破地域限制、幫扶西部高校學(xué)科建設(shè)的核心價值，踐行跨校協(xié)作共享的建設(shè)原則，為中西部院校學(xué)科追趕發(fā)展提供優(yōu)秀范本。
薛治國教授帶來《喀什大學(xué)時空信息工程專業(yè)申報的基礎(chǔ)和不足》主題報告。他長期深耕邊疆高校地理與時空信息相關(guān)學(xué)科教學(xué)、專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)工作，立足新疆區(qū)位優(yōu)勢與行業(yè)發(fā)展需求，持續(xù)探索邊疆測繪時空信息類專業(yè)建設(shè)路徑。報告從專業(yè)申報前期儲備、現(xiàn)存短板、未來建設(shè)規(guī)劃進行全方位復(fù)盤，對計劃增設(shè)測繪、時空信息類專業(yè)的院校具有較強借鑒意義。
郭寶宇副總裁作《數(shù)智通關(guān)實驗室賦能測繪學(xué)科的創(chuàng)新與實踐》主題分享。他帶領(lǐng)技術(shù)團隊深耕測繪教學(xué)改革創(chuàng)新，積極推動人工智能、虛擬仿真、元宇宙等前沿技術(shù)與測繪教學(xué)深度融合，牽頭聯(lián)合全國七十余所高校共建元宇宙智能測繪實訓(xùn)室，自主研發(fā)數(shù)智化實訓(xùn)與 AI 測評教學(xué)體系，落地多項虛實融合教學(xué)應(yīng)用場景，將行業(yè)一線工程案例、前沿技術(shù)成果轉(zhuǎn)化賦能高校課堂，持續(xù)推動測繪學(xué)科教學(xué)模式向數(shù)字化、智能化、沉浸式革新。本次報告結(jié)合校企產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)實踐，展示校內(nèi)數(shù)智化實驗室落地運營、服務(wù)測繪教學(xué)的典型案例。
此次會議分享內(nèi)容覆蓋教研室頂層建設(shè)、核心課程改革、智能實訓(xùn)平臺、東西部協(xié)同、新專業(yè)申報、校內(nèi)實驗室落地六大維度，內(nèi)容豐富、干貨滿滿。既是虛擬教研室建設(shè)的復(fù)盤會，更是下一階段高質(zhì)量發(fā)展的動員會，全體成員單位將持續(xù)落實教育部相關(guān)工作要求，以數(shù)智化為抓手，共建全國一流測繪（智慧礦山）虛擬教研共同體。
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