11月9日，由自然資源部人力資源開發(fā)中心主辦，全國測繪地理信息職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、全國測繪地理信息行業(yè)產(chǎn)教融合共同體協(xié)辦，河南測繪職業(yè)學(xué)院承辦，南方測繪集團(tuán)獨家冠名并提供技術(shù)支持的“南方測繪杯”第四屆全國大學(xué)生測繪地理信息虛擬仿真技能競賽（以下簡稱“競賽”）在河南測繪職業(yè)學(xué)院隆重開幕。
開幕式現(xiàn)場自然資源部人力資源開發(fā)中心主任、黨委書記、全國測繪地理信息職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會常務(wù)副主任易樹柏，河南省自然資源廳原一級巡視員、河南省測繪學(xué)會常務(wù)副理事長杜清華，河南教育廳職業(yè)教育與成人教育處一級調(diào)研員史文生，河南測繪職業(yè)學(xué)院黨委書記張樹嶺，河南測繪職業(yè)學(xué)院校長張凌杰，賽事總裁判長、東北林業(yè)大學(xué)教授付開隆，全國測繪地理信息職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任、賽事仲裁組組長郭增長，全國測繪地理信息職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書長曹一辛，黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授陳琳，中國人民解放軍信息工程大學(xué)教授翟翊，中國礦業(yè)大學(xué)教授高井祥，河南理工大學(xué)教授魏峰遠(yuǎn)，黑龍江工程學(xué)院教授盧廷軍，中南大學(xué)教授邱斌，河南測繪職業(yè)學(xué)院副校長李春陽，南方測繪集團(tuán)副總裁郭寶宇以及來自全國各地的20位專家、60余位裁判出席開幕式現(xiàn)場。參賽院校指導(dǎo)老師、參賽選手通過線上觀看開幕式直播，直播觀看人數(shù)累計超過5000人。
大賽開幕式由河南測繪職業(yè)學(xué)院校長張凌杰主持。
河南測繪職業(yè)學(xué)院校長張凌杰主持競賽開幕式
張樹嶺作為東道主致歡迎辭，介紹了河南測繪職業(yè)學(xué)院的建校歷程、發(fā)展和學(xué)科建設(shè)成果。他表示，長期以來，學(xué)院高度重視技術(shù)技能人才培養(yǎng)工作，大力推進(jìn)“產(chǎn)教融合、校企合作”，實現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，畢業(yè)證書與執(zhí)業(yè)資格證書對接，全面提升了學(xué)生技術(shù)技能水平，提高了人才培養(yǎng)與社會需求的適應(yīng)度和匹配度。作為承辦校，學(xué)院將高質(zhì)量做好大賽服務(wù)工作，努力為大賽提供良好的環(huán)境、全面的保障，確保大賽順利進(jìn)行。
河南測繪職業(yè)學(xué)院黨委書記張樹嶺致歡迎辭
郭寶宇表示，大賽是檢驗學(xué)生實踐技能的重要抓手，南方測繪今年贊助了包括教育部、自然資源、交通、住建、水利、電力、礦山等行業(yè)領(lǐng)域十項工程測量國賽，參加總決賽的選手超過1萬人。在過去的八年里南方測繪圍繞VR、元宇宙技術(shù)，打造了適用于測繪地理信息教學(xué)的競賽系統(tǒng)，通過場景孿生、設(shè)備孿生、流程孿生和成果孿生，成功地實現(xiàn)了將外業(yè)搬回家，讓教室成為施工現(xiàn)場，利用真實世界平行的虛擬世界，打造情景化、項目化、案例化的教學(xué)模式，實現(xiàn)咫尺之間測量山河。本次競賽是體現(xiàn)測繪新質(zhì)生產(chǎn)力的賽事，賽項展現(xiàn)了仿真技術(shù)的最新研究成果，未來還將融合元宇宙技術(shù)，以實現(xiàn)更深層次的技術(shù)創(chuàng)新。
南方測繪集團(tuán)副總裁郭寶宇致辭
杜清華在致辭中表示，開展這次競賽活動，就是貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于高等教育重要論述的重大舉措，促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作；就是為廣大師生提供學(xué)習(xí)交流的平臺，放飛青春理想，追逐夢想。以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促建，發(fā)揮競賽對教學(xué)的引領(lǐng)示范作用。希望同學(xué)們通過競賽更好地將知識付諸于實踐，挑戰(zhàn)自我、突破自我、戰(zhàn)勝自我、技能報國。祝愿每一位參賽選手頑強拼搏、魁星點斗、獨占鰲頭，賽出水平、賽出風(fēng)格、賽出精彩，綻放耀眼光芒，譜寫時代華章。
河南省自然資源廳原一級巡視員、河南省測繪學(xué)會常務(wù)副理事長杜清華致辭
史文生說，提升教育質(zhì)量擺在我們每一個教育工作者的面前，技能競賽活動是新時期職業(yè)教育改革的重要助推器，發(fā)揮競賽活動的功效，正是當(dāng)下測繪地理信息虛擬仿真技能競賽正在做的一項落地舉措。我們相信這次測繪地理信息虛擬仿真技能競賽，在各方的努力下，一定能夠取得如愿的成績。競賽活動推動職業(yè)教育質(zhì)量發(fā)展，整個教育質(zhì)量需要再進(jìn)一步拓展、進(jìn)一步深入，這不僅僅是競賽目標(biāo)的執(zhí)行，還有競賽過程、競賽模式、競賽結(jié)果等也要全方位服務(wù)教育教學(xué)活動，推動競賽活動實現(xiàn)各方面教育的高質(zhì)量發(fā)展。
河南教育廳職業(yè)教育與成人教育處一級調(diào)研員史文生致辭
隨后，裁判員代表、參賽選手代表上臺宣誓。
裁判員代表、參賽選手代表宣誓
易樹柏表示，近年來，隨著低空經(jīng)濟(jì)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車、元宇宙、空天信息等多領(lǐng)域融合的“新質(zhì)生產(chǎn)力”發(fā)展，測繪地理信息產(chǎn)業(yè)也因基礎(chǔ)服務(wù)能力突出和跨界性強的特點，新技術(shù)的應(yīng)用場景不斷豐富。在經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展的今天，國家急切需要大批高技術(shù)技能型人才，以推動技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化。全國大學(xué)生測繪地理信息虛擬仿真技能競賽，已經(jīng)成為引領(lǐng)培養(yǎng)提升學(xué)生綜合技能的優(yōu)良載體，成為廣大職教師生展示風(fēng)采、追夢圓夢的廣闊舞臺，成為眾多院校促進(jìn)教學(xué)改革、提質(zhì)培優(yōu)的重要抓手。競賽充分發(fā)揮虛擬仿真測試系統(tǒng)的優(yōu)勢，利用系統(tǒng)把理論知識、實訓(xùn)內(nèi)容、測量設(shè)備進(jìn)行了有機的融合，營造多元化教學(xué)環(huán)境，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的實際操作能力。通過競賽推動以虛擬仿真技術(shù)為代表的測繪新技術(shù)進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材，形成“智能+教育”的實踐教學(xué)模式，緩解教師教學(xué)與競賽“三高三難”的問題。通過競賽引領(lǐng)教育改革實踐，將“以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促用”的教學(xué)模式，貫穿學(xué)校教學(xué)實踐全過程。通過競賽強化校企合作和協(xié)同發(fā)展，促進(jìn)測繪類及相關(guān)專業(yè)教學(xué)改革不斷深化。
自然資源部人力資源開發(fā)中心主任、黨委書記、全國測繪地理信息職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會常務(wù)副主任易樹柏發(fā)言
最后，易樹柏宣布大賽開幕。
大合照
本次競賽分為虛擬仿真數(shù)字測圖、無人機航測虛擬仿真、機載激光雷達(dá)虛擬仿真三個賽項，吸引了全國397所學(xué)校（含本科、高職、中職）2098名同學(xué)的積極參與。他們根據(jù)各自的專業(yè)興趣和特長，選擇了適合自己的賽項進(jìn)行比拼。
競賽現(xiàn)場
云端賽場上，選手們充分使用南方測繪開發(fā)的虛擬仿真競賽平臺，在虛擬環(huán)境下進(jìn)行測圖和繪圖工作。他們?nèi)褙炞⒌夭僮鬈浖?，展示出自己最佳水平。無論是虛擬仿真數(shù)字測圖、無人機航測虛擬仿真，還是機載激光雷達(dá)虛擬仿真，選手們都展現(xiàn)了卓越的技能和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，技藝爭鋒，燃情云端！
虛擬仿真數(shù)字測圖
無人機航測
虛擬仿真機載激光雷達(dá)虛擬仿真
與此同時，南方測繪作為賽事技術(shù)支持單位，派出數(shù)名技術(shù)骨干在技術(shù)支持室，全程保障賽事順利推進(jìn)。
南方測繪技術(shù)支持室
開幕式后，郭寶宇帶領(lǐng)20位專家、60余位裁判，共同體驗?zāi)戏綔y繪元宇宙智能測繪教學(xué)實訓(xùn)系統(tǒng)。演示內(nèi)容按元宇宙智能測繪實訓(xùn)、元宇宙無人機航測實訓(xùn)、元宇宙激光雷達(dá)實訓(xùn)、元宇宙智能監(jiān)測實訓(xùn)四大模塊進(jìn)行，其虛實結(jié)合的沉浸式學(xué)習(xí)，引起了專家裁判們的高度關(guān)注。
南方測繪元宇宙智能測繪教學(xué)實訓(xùn)系統(tǒng)
此次云端競技，既是一次對測繪教育改革成果的大檢閱，又是一次對高技能創(chuàng)新人才的大考核；既是一場實力技能的大比拼，又是一場成長的大錘煉。今后，南方將進(jìn)一步深化校企合作，推動產(chǎn)學(xué)研深度融合，不斷創(chuàng)新測繪教育技術(shù)，為廣大技能人才提供愈加豐富的培養(yǎng)提升綜合技能平臺。
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